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您清楚自己孩子的天赋吗

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发表于 2012-5-18 08:44:06 |显示全部楼层

您清楚自己孩子的天赋吗

许圣林

       上几天,和两个远道而来朋友一起吃饭,席间探讨最多的就是孩子的特长和天赋的问题,其中一个朋友问到:“许老师您是大家公认,并在社会上享有盛誉的择业指导和测评专家,您的《天人一体择业法》已经为无数处在迷茫期的人们指明了终生奋斗的方向,现在到处都是面对孩子所开设的什么“兴趣班”“特长班”等,好多的家长对此都是非常头疼,又都不想让自己的孩子输在起跑线上,但面对形形色色的这班、那班,多数的家长都是不知何去何从,不知您对孩子的学习、特长和成长方面有什么独特的建议呢?”是呀!这是一个社会问题,国内外许许多多的教育专家都对此发表了各自不同的见解。我作为一个择业研究者,只能从人体科学择业的角度来谈谈我的个人看法,当然不到之处还请大家海涵。记得不久前我在一本书中看到这样一个故事。

       大家都知道,奥托 . 瓦拉赫是诺贝尔化学奖得获得者,他的成长极具传奇色彩。瓦拉赫的父母从小对他抱有非常大的希望,他们希望自己的孩子能够出人头地,取得伟大的成就。


       为此,瓦拉赫开始读中学的时候,他的父母就为他选择了一条文学之路,希望他能成为一代文学大师。于是,瓦拉赫的父母为他准备了许多文学名著,并不时的带他去听各个文学大师有关写作的讲座,还耐心的充当他的读者,一起和他探讨作品的优劣。不料,一个学期下来,老师却为瓦拉赫写下了这样的评语:“瓦拉赫很用功,但性格过于拘泥。这样的人即使有完美的品德,也绝不可能在文学上有所发展”。

       瓦拉赫的父母有些失望,但还是听从老师的意见,决定让瓦拉赫向其他方向发展。当时,瓦拉赫对画画产生了兴趣,便对父母说:“我想学油画”。父母看他如此热心,便同意了,很快为他买来了绘画所需的纸张和色彩等工具,还专门为他请了一位有名的油画教师,但是瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解也不够,尽管他付出了很大的努力,但他的作品依然不能让人满意。最后,那个油画教师主动辞职,并给他留下了这样一句评语:“你是个绘画方面不可造就的人才”连续遭受两次失败,瓦拉赫有些失望了,就连他的父母也感到灰心丧气,不知如何是好。就在大多数人都认为瓦拉赫没有什么希望时,化学老师却对他说:“瓦拉赫,你做事情总是那么一丝不苟,这正是做好化学实验应有的品质和素质,我觉得你可以试着往化学方面发展,说不定会有所成就。”瓦拉赫听了化学老师的意见后,内心顿时又燃起了希望之火。 他急急忙忙赶回家,激动的把化学老师的话原原本本地告诉了自己的父母。他父母听后思索了半天,决定接受化学老师的建议。这一下,瓦拉赫的智慧火花完全被点燃了,他废寝忘食地阅读了许多有关化学的著作,刻苦钻研着化学方面的问题。不久之后,在文学、艺术方面的“不可造就之才”竟然成了公认的化学方面的,前程远大的高才生”,在同类学生中,瓦拉赫的化学成绩总是遥遥领先。后来,瓦拉赫果然没有辜负他父母的希望,在化学方面取得了巨大的成就,还成为诺贝尔化学奖的获得者。

       到此,我们可以看到,每个孩子的身上都储藏者独特的强势智慧(即天赋)。做父母的必须注意观察孩子的强势智慧,准确的评估出孩子最突出的智慧表现,并提供机会让孩子的强势智慧得到充分的发挥,使其终身受益。实际上我们不难发现,很多名人之所以有所成就,有所作为,甚至成为大师级的人物,是他们很幸运的在有意无意之间,选择了自己的强势智慧,并与社会的发展和经济的发展结合在了一起,关于这点上,上面所列举的例子中瓦拉赫就是最好的证明。

       对于瓦拉赫来说,文学、艺术,是他的弱项智慧,所以任凭他怎么努力,在这两方面也不会有多大的收获,而化学就是他的强势智慧,所以没有过多久,就在这方面显示了他的本领,总而言之,瓦拉赫制所以在最后取得了那么大的成就,关键就在于他扬长避短,充分发挥了他的先天优势。

       有这样一个寓言故事:小兔子到了上学的年龄,被父母送到动物学校。在学校里,小兔子最喜欢的课是跑步,几乎每堂课都得第一名,小兔子为此感到很高兴,小兔子最不乐意的课是游泳,不管他怎么努力,总是取得不了好成绩,小兔子为此感到非常苦恼,小兔子想放弃游泳,但他父母不同意,当老师看到小兔子为上游泳课苦恼时,表示愿意给小兔子提供帮助,老师对小兔子说:“跑步是你的强项,是你的优势,往后你就不要在练跑步了,只要您专心练习游泳,就一定能取得好成绩”,!从此小兔子就开始专心致志地练习游泳。但结果却是:一段时间训练下来,小兔子不但游泳水平没有多大长进,就连他的优势——跑步也降下了许多。这个故事虽然看似荒诞,但道理却十分明显,他告诉我们,“精诚所至、金石为开,只要功夫深,铁棒磨成针”等传统理念在某些时候并不适合用在发展孩子潜能这一方面。


       成功的心里学家提醒我们,衡量家庭教育成功的标准,是看你的教育是否让孩子发挥了最大优势,这就要求父母认真研究孩子的个性特点,要认清自己的孩子是“兔子”还是“鸭子”。如果孩子是“兔子”,就应该让他放弃游泳,专门练习跑步;如果孩子是“鸭子”,就应该让他放弃跑步,一心为游泳而努力,只有发现了孩子的优势所在,才能开发孩子的潜能,引导孩子发挥其优势和特长,如果父母不能发现孩子的优势,不注意研究孩子的个性特点,看错了、教错了孩子,不管孩子愿意不愿意学,适不适合学,就硬性安排孩子参加这样或那样的所谓兴趣班、特长班、那么即使在热情,在努力,对孩子的成长也都无济于事。

       总而言之,理想的教育。应该是让孩子能够按照自己的优势去发展,也就是说,为人父母,必须充分了解孩子的优势所在,并善于采取恰当的方式和方法,引导孩子,使孩子的优势最大的发挥出来,千万不要让孩子忙于“补短”而忽视“扬长”。在知识经济时代,父母师长要充分了解孩子的优势所在,让孩子在受教育的环境中感到心情愉悦,这样才能发挥他们的最大优势,孩子的学习才会富有积极性,主动性和创造性,孩子才能提高综合素质,取得学习佳绩。

       在我平时的择业测评中,有好多的父母在把自己的行业定位后,紧接着又把自己正在上学的孩子资料发过来,要求我结合传统国学,从人体、和生命科学的角度帮助他们的孩子把把脉,找出孩子的独特天赋,发展最大的潜能。


                                                                                                                         2011年.02月.28日 草于 库尔勒市



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